1
00:00:05,840 --> 00:00:11,840
[Música de presentación]
2
00:01:08,040 --> 00:01:13,800
[Música alegre]
3
00:01:39,480 --> 00:01:42,160
(Voz de hombre)
Estamos localizados en la ciudad
de San Carlos de Bariloche.
4
00:01:42,240 --> 00:01:43,800
La Universidad Nacional de Río Negro
5
00:01:43,880 --> 00:01:46,080
tiene sedes en distintas
ciudades de la provincia.
6
00:01:48,280 --> 00:01:51,200
En esta ciudad, tenemos la carrera
de Ingeniería Electrónica.
7
00:01:51,440 --> 00:01:54,600
Se localizó en esta ciudad
por una cuestión estratégica,
8
00:01:54,680 --> 00:01:56,880
por el polo tecnológico
con el que contamos.
9
00:01:57,280 --> 00:01:59,840
La idea es capitalizar, por un lado,
10
00:01:59,920 --> 00:02:03,480
la experiencia docente
y de profesionales de la zona
11
00:02:03,560 --> 00:02:05,720
y darles, además, a los alumnos
12
00:02:05,800 --> 00:02:08,560
la posibilidad de tener
una salida laboral regional.
13
00:02:10,400 --> 00:02:12,960
(Voz de hombre)
Me introduje
en la técnica electrónica
14
00:02:13,040 --> 00:02:14,800
gracias a mi padre.
15
00:02:15,520 --> 00:02:17,440
Él trabajaba como técnico
16
00:02:17,520 --> 00:02:20,440
en una empresa muy importante
de comunicaciones
17
00:02:20,520 --> 00:02:23,560
pero, además,
tenía el taller en casa.
18
00:02:23,960 --> 00:02:27,760
Al principio, de chico, empecé
jugando con todas esas cosas,
19
00:02:27,840 --> 00:02:30,080
luego, experimentando
20
00:02:30,160 --> 00:02:31,880
y así, de la mano de mi padre,
fui aprendiendo.
21
00:02:34,160 --> 00:02:36,920
A medida que fui avanzando,
tuve alguna--
22
00:02:37,000 --> 00:02:38,360
una revelación.
23
00:02:38,440 --> 00:02:41,360
Lo que antes hacía puramente
por ensayo y error,
24
00:02:41,440 --> 00:02:42,720
podía también
hacerlo de otra manera.
25
00:02:43,200 --> 00:02:46,000
Con un poco de conocimiento,
un poco más de conocimiento
26
00:02:46,080 --> 00:02:47,680
y alguna matemática,
27
00:02:47,760 --> 00:02:50,000
podía hacer-- calcular las cosas,
28
00:02:50,080 --> 00:02:51,960
predecir el comportamiento
de los circuitos
29
00:02:52,720 --> 00:02:55,960
y saber cómo hacerlos
para que funcionaran como yo quería.
30
00:02:57,880 --> 00:02:59,360
Fue una revelación muy grande
31
00:02:59,440 --> 00:03:02,640
y después me enteré de que eso
era el camino de la ingeniería.
32
00:03:03,520 --> 00:03:05,040
Hay distintas orientaciones
33
00:03:05,120 --> 00:03:07,040
en una carrera
de Ingeniería Electrónica:
34
00:03:07,120 --> 00:03:09,040
Investigación, Laboratorio,
35
00:03:09,120 --> 00:03:10,840
Producción, Mantenimiento,
36
00:03:10,920 --> 00:03:13,640
pero las ganas de solucionar
problemas con la tecnología
37
00:03:13,720 --> 00:03:15,480
esa es la actividad de un ingeniero.
38
00:03:26,320 --> 00:03:28,840
El plan de la carrera
de Ingeniería Electrónica
39
00:03:28,920 --> 00:03:31,280
tiene cinco años de duración.
40
00:03:31,360 --> 00:03:33,800
En el primer año,
tenemos una materia introductoria,
41
00:03:33,880 --> 00:03:35,960
donde contamos
de qué se trata la carrera.
42
00:03:36,440 --> 00:03:39,360
Tiene, básicamente, las materias
de las ciencias básicas,
43
00:03:39,440 --> 00:03:42,880
como Análisis Matemático
y las primeras Físicas.
44
00:03:43,320 --> 00:03:44,960
En el segundo año,
se sigue con la formación
45
00:03:45,040 --> 00:03:46,280
en ciencias básicas,
46
00:03:46,360 --> 00:03:49,400
que tienen más Análisis Matemático,
otras Físicas,
47
00:03:49,480 --> 00:03:52,040
empiezan a ver Físicas específicas
de la carrera,
48
00:03:52,120 --> 00:03:54,120
que se fortalecen en tercer año,
49
00:03:54,200 --> 00:03:56,920
donde tenemos ya
la primera Electrónica Analógica,
50
00:03:57,000 --> 00:03:58,480
la primera Electrónica Digital,
51
00:03:58,560 --> 00:04:00,560
materias de Procesamiento de Señales
52
00:04:00,640 --> 00:04:03,880
y esta formación
en tecnologías básicas
53
00:04:03,960 --> 00:04:07,240
se empieza a aplicar
a partir de cuarto año,
54
00:04:07,320 --> 00:04:08,840
en lo que son
las tecnologías aplicadas.
55
00:04:09,440 --> 00:04:15,440
[Música alegre]
56
00:04:19,560 --> 00:04:23,600
En la carrera, podemos distinguir
dos tipos de clases de laboratorio.
57
00:04:23,680 --> 00:04:24,840
Tenemos las clases de laboratorio
58
00:04:24,920 --> 00:04:28,320
que corresponden a una carrera
con contenidos teóricos.
59
00:04:28,640 --> 00:04:30,720
El otro tipo de laboratorio
que tenemos
60
00:04:30,800 --> 00:04:33,240
son las materias
que son de laboratorio,
61
00:04:33,320 --> 00:04:36,680
donde lo que hacemos es
desarrollar un proyecto desde cero.
62
00:04:37,160 --> 00:04:40,320
Se realiza un análisis
de requerimientos,
63
00:04:40,400 --> 00:04:42,640
se hace un primer proyecto,
64
00:04:42,720 --> 00:04:44,800
se lo simula, se lo implementa,
65
00:04:44,880 --> 00:04:47,040
se lo mide y, eventualmente,
66
00:04:47,120 --> 00:04:49,560
si no se cumplen
las especificaciones iniciales,
67
00:04:49,640 --> 00:04:50,720
se lo rediseña.
68
00:04:52,640 --> 00:04:54,000
Gran parte de nuestros docentes
69
00:04:54,080 --> 00:04:57,080
son profesionales
de las industrias de la zona,
70
00:04:57,160 --> 00:05:00,760
lo cual le da a cada uno
de los cursos que dictan
71
00:05:00,840 --> 00:05:04,000
un sabor a experiencia que,
72
00:05:04,080 --> 00:05:06,520
muchas veces, alguien que trabaja
puramente en la academia
73
00:05:06,600 --> 00:05:07,800
no puede dar.
74
00:05:08,800 --> 00:05:10,960
Vamos a medir
los parámetros exactos.
75
00:05:11,320 --> 00:05:13,360
¿Qué van a medir, chicas, ahora?
76
00:05:13,440 --> 00:05:14,680
Un circulador.
77
00:05:14,760 --> 00:05:17,560
Vamos a ver los parámetros esos,
la magnitud y la fase.
78
00:05:17,640 --> 00:05:18,960
-Está bien, está bien.
-¿Está bien?
79
00:05:23,680 --> 00:05:26,040
Y de magnitud están bastante bien.
80
00:05:26,120 --> 00:05:28,240
Está parejo,
no tiene ninguna atenuación.
81
00:05:29,360 --> 00:05:30,920
(Roberto Costantini)
La carrera de Ingeniería Electrónica
82
00:05:31,000 --> 00:05:34,760
abre la posibilidad de trabajar
en distintas áreas, distintos temas.
83
00:05:34,840 --> 00:05:37,840
Es decir, uno por ahí termina
la carrera de ingeniero
84
00:05:37,920 --> 00:05:40,960
y luego puede trabajar
en comunicaciones,
85
00:05:41,040 --> 00:05:43,240
diseñando
sistemas de comunicaciones;
86
00:05:43,320 --> 00:05:46,080
en sistemas de control,
haciendo robots;
87
00:05:47,000 --> 00:05:50,680
en sistemas biomédicos,
corazones artificiales.
88
00:05:50,760 --> 00:05:53,800
Todas las cosas que tengan
que ver con la electrónica
89
00:05:53,880 --> 00:05:56,240
son materia de trabajo
para un ingeniero electrónico.
90
00:05:56,320 --> 00:06:00,600
Así que uno puede elegir
aquella rama que le fascine,
91
00:06:00,680 --> 00:06:04,600
que más le guste e incluso
trabajar en distintas áreas
92
00:06:04,680 --> 00:06:07,120
para encontrar
lo que a uno más le guste.
93
00:06:08,760 --> 00:06:12,160
(Javier Areta)
La carrera de Ingeniería Electrónica
se dicta a lo largo de todo el país.
94
00:06:12,240 --> 00:06:14,240
La universidad más cercana
a nosotros
95
00:06:14,320 --> 00:06:16,640
es la Universidad del Comahue,
en Neuquén.
96
00:06:16,720 --> 00:06:18,800
Después,
la Universidad Nacional del Sur.
97
00:06:18,880 --> 00:06:22,520
Se dicta también en San Juan,
en La Plata, en Buenos Aires,
98
00:06:22,600 --> 00:06:25,120
en Rosario, Córdoba, Misiones.
99
00:06:25,640 --> 00:06:28,440
Prácticamente,
en todas las universidades
100
00:06:28,520 --> 00:06:30,800
de relativa cuantía del país,
se dicta una carrera
101
00:06:30,880 --> 00:06:32,120
de Ingeniería en Electrónica.
102
00:06:33,280 --> 00:06:38,680
[Música suave]
103
00:06:42,560 --> 00:06:46,280
El trabajo de un ingeniero
electrónico es fascinante,
104
00:06:46,920 --> 00:06:48,680
para mí es muy estimulante.
105
00:06:49,640 --> 00:06:51,400
La ingeniería es resolver problemas.
106
00:06:51,800 --> 00:06:54,320
Y, dado un problema,
no existe una solución,
107
00:06:54,400 --> 00:06:55,840
existen muchas soluciones posibles.
108
00:06:56,960 --> 00:07:00,880
Pero la buena ingeniería consiste
en encontrar el balance
109
00:07:00,960 --> 00:07:04,800
entre la buena solución
desde el punto de vista técnico
110
00:07:04,880 --> 00:07:08,080
teniendo en cuenta las limitaciones
que hay de recursos.
111
00:07:10,120 --> 00:07:12,840
Es decir, de costos, de tiempo.
112
00:07:14,400 --> 00:07:17,000
Pero siempre está la imaginación
113
00:07:17,080 --> 00:07:19,560
para encontrar la solución
a esos escollos.
114
00:07:22,920 --> 00:07:25,240
(Javier Areta)
En el último año de la carrera,
tenemos dos materias,
115
00:07:25,320 --> 00:07:29,160
la Práctica Profesional Supervisada
y el Proyecto Final Integrador,
116
00:07:29,240 --> 00:07:32,640
donde el alumno trabaja en proyectos
en los que aplica los conocimientos
117
00:07:32,720 --> 00:07:35,240
que adquirió
durante los años anteriores.
118
00:07:35,720 --> 00:07:37,800
En la Práctica Profesional
Supervisada,
119
00:07:37,880 --> 00:07:39,960
el alumno hace
una especie de pasantía
120
00:07:40,040 --> 00:07:41,720
en una empresa de la zona.
121
00:07:45,200 --> 00:07:48,360
Hay un empleado de la empresa
que hace las veces de director
122
00:07:48,440 --> 00:07:50,600
de la Práctica Profesional
Supervisada
123
00:07:50,680 --> 00:07:55,320
y, al finalizar el cuatrimestre,
se evalúa el desempeño del alumno
124
00:07:55,400 --> 00:07:56,920
durante esta pasantía.
125
00:07:58,600 --> 00:08:02,000
El Proyecto Final Integrador
se realiza en la universidad
126
00:08:02,080 --> 00:08:05,040
bajo la supervisión
de un director académico.
127
00:08:05,800 --> 00:08:10,280
También se trabaja sobre un proyecto
aplicado, pero, en este caso,
128
00:08:10,360 --> 00:08:14,240
el alumno puede elegir un proyecto
que sea más afín, quizás,
129
00:08:14,320 --> 00:08:16,040
a sus intereses personales.
130
00:08:16,240 --> 00:08:18,360
Es una especie de tesis
131
00:08:18,440 --> 00:08:20,240
en la cual se puede trabajar
132
00:08:20,320 --> 00:08:22,160
en aspectos
tanto teóricos como explicados.
133
00:08:30,000 --> 00:08:31,920
(Roberto Costantini)
Actualmente,
estoy trabajando en INVAP
134
00:08:32,000 --> 00:08:33,520
en los proyectos de radar,
135
00:08:33,600 --> 00:08:36,400
en el área de proyectos
sobre espaciales y gobierno.
136
00:08:38,360 --> 00:08:43,800
INVAP es una sociedad del estado
de la provincia de Río Negro,
137
00:08:43,880 --> 00:08:46,640
pero que se gestiona
en forma autónoma.
138
00:08:46,720 --> 00:08:48,800
Empezó con el área nuclear,
139
00:08:48,880 --> 00:08:50,800
luego se incorporó
el área aeroespacial,
140
00:08:51,440 --> 00:08:55,000
con los proyectos satelitales,
luego con los proyectos de radar.
141
00:08:55,080 --> 00:08:58,040
Se trabajó con equipos médicos,
equipos industriales.
142
00:08:58,120 --> 00:09:01,720
En fin, siempre proyectos,
para decirlo de alguna manera,
143
00:09:01,800 --> 00:09:03,600
de tecnología de avanzada.
144
00:09:05,080 --> 00:09:07,920
Estos son radares
que están en tierra,
145
00:09:08,000 --> 00:09:11,480
son radares que son para el control
del tránsito aéreo
146
00:09:11,560 --> 00:09:14,680
y tienen una función muy importante:
147
00:09:14,760 --> 00:09:18,840
son radares que sirven para saber
en todo momento--
148
00:09:18,920 --> 00:09:22,960
los aviones, los aviones civiles,
los vuelos comerciales,
149
00:09:23,040 --> 00:09:24,200
para saber dónde están.
150
00:09:25,160 --> 00:09:30,880
[Música alegre]
151
00:09:57,200 --> 00:10:00,120
(Roberto Costantini)
Cada vez que una persona viaja
en avión, en Argentina,
152
00:10:00,200 --> 00:10:03,080
viaja con mayor seguridad
gracias a estos radares.
153
00:10:03,160 --> 00:10:05,880
Además, optimiza
el uso de los aeropuertos,
154
00:10:05,960 --> 00:10:09,160
optimiza el uso de las rutas aéreas,
155
00:10:09,240 --> 00:10:11,520
no permite que sea
una situación de alerta,
156
00:10:11,600 --> 00:10:13,880
que los aviones que se acercan
demasiado se detecten,
157
00:10:13,960 --> 00:10:15,880
evita demoras en los vuelos.
158
00:10:15,960 --> 00:10:19,000
Bueno, la gente viaja en avión,
no se entera de todo esto,
159
00:10:19,080 --> 00:10:21,280
pero a nosotros nos da satisfacción
160
00:10:21,360 --> 00:10:22,520
porque uno siente que,
en definitiva,
161
00:10:22,600 --> 00:10:24,560
está en eso porque formó parte
de un equipo
162
00:10:24,640 --> 00:10:28,120
que hizo eso desde el comienzo.
163
00:10:28,960 --> 00:10:34,240
[Música suave]
164
00:10:34,440 --> 00:10:37,600
Recuerdo, y hasta me genera emoción,
165
00:10:37,680 --> 00:10:41,360
la primera detección,
cuando vimos el primer avión,
166
00:10:41,440 --> 00:10:43,360
que, en realidad,
fue un helicóptero,
167
00:10:43,440 --> 00:10:45,400
detectado gracias a ese radar.
168
00:10:45,480 --> 00:10:48,320
Fue una cosa muy emocionante.
169
00:10:48,680 --> 00:10:50,760
Estábamos todos los integrantes
del equipo
170
00:10:50,840 --> 00:10:53,800
y, bueno, estábamos lógicamente
todos muy contentos.
171
00:10:57,320 --> 00:10:59,200
El desafío que presenta la profesión
172
00:10:59,280 --> 00:11:01,320
de un ingeniero electrónico
es grande.
173
00:11:05,160 --> 00:11:07,040
Nosotros vemos lo que predecían
174
00:11:07,120 --> 00:11:09,480
los futurólogos
de hace algunos tiempos,
175
00:11:09,560 --> 00:11:12,200
que veían autos voladores
y cosas por el estilo.
176
00:11:12,280 --> 00:11:13,840
En cambio, la revolución tecnológica
177
00:11:13,920 --> 00:11:15,720
vino por el lado
de las comunicaciones.
178
00:11:20,360 --> 00:11:22,080
Un poco de falta de ponerme
a trabajar,
179
00:11:22,160 --> 00:11:24,440
trabajar y aprovechar el tiempo,
y, después, bueno...
180
00:11:24,520 --> 00:11:26,680
(Javier Areta)
El desafío en la carrera
de Ingeniería Electrónica
181
00:11:26,760 --> 00:11:30,360
es lograr generar tecnología,
lograr generar productos,
182
00:11:30,440 --> 00:11:32,160
lograr generar innovación
183
00:11:32,240 --> 00:11:34,800
en un campo que se mueve
a una velocidad increíble.
184
00:11:36,040 --> 00:11:38,760
(Roberto Costantini)
Se descubrió
que no era necesario desplazarse
185
00:11:38,840 --> 00:11:39,920
porque las comunicaciones
186
00:11:40,000 --> 00:11:42,600
nos permitían estar en contacto
sin movernos.
187
00:11:42,680 --> 00:11:46,680
Hoy podemos, sin ningún esfuerzo,
conectarnos con una máquina
188
00:11:46,760 --> 00:11:50,440
que está en cualquier lugar
del mundo y ver un video
189
00:11:50,520 --> 00:11:52,840
o hablar por teléfono
con otra persona,
190
00:11:53,480 --> 00:11:55,360
cosa que era impensable
hace un tiempo.
191
00:11:59,040 --> 00:12:01,160
(Javier Areta)
Esta carrera nació siendo
la carrera del futuro
192
00:12:01,240 --> 00:12:03,320
y sigue siendo
la carrera del futuro.
193
00:12:03,400 --> 00:12:06,440
Queremos generar gente curiosa,
gente que se haga preguntas,
194
00:12:06,520 --> 00:12:08,160
gente que desarrolle tecnología.
195
00:12:15,400 --> 00:12:19,200
Cuando era chico y veía a mi abuelo
pacientemente escribiendo cartas
196
00:12:19,280 --> 00:12:20,920
que tardaban mucho tiempo en llegar,
197
00:12:21,000 --> 00:12:23,480
se tardaba mucho
en recibir la respuesta...
198
00:12:23,560 --> 00:12:25,840
En aquellos momentos era impensable
lo que sería hoy.
199
00:12:29,440 --> 00:12:33,760
Siempre lo que hacemos es para
resolver los problemas tecnológicos
200
00:12:33,840 --> 00:12:35,880
según las necesidades
de la sociedad.
201
00:12:36,640 --> 00:12:39,760
(Javier Areta)
Queremos generar gente
que pueda encontrar soluciones
202
00:12:39,840 --> 00:12:41,360
a problemas muy complejos,
203
00:12:41,440 --> 00:12:45,000
que aprenda a interactuar
con las otras ciencias
204
00:12:45,080 --> 00:12:47,880
y que, finalmente, logre productos
que revolucionen el mundo.
205
00:12:48,400 --> 00:12:53,080
[Música de cierre]